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    随风潜入夜,润物细无声-浅谈如何帮助学生树立正确的人生观

    发布日期:2017-6-15  浏览次数:3086

     随风潜入夜,润物细无声”

    ---浅谈如何帮助学生树立正确的人生观

                                   弓长岭区雷锋小学  岳景学

     

      “人之初,如玉璞”,小学是学生人格塑造的关键时期。思想道德教育要从孩童抓起,小学作为他们人生第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对他们的一生起着至关重要的作用。人生观、价值观教育,不同于一般的文化知识教育。在小学生中,真正有效的人生观教育应该体现为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为。为了使学生具有良好的品质,我们在承担教学任务的同时,更应该用爱执教,让学生如沐春风;以德育人,让学生口服心服,潜移默化地塑造学生的美好心灵,帮助学生树立正确的人生观。

      一、以爱为指针,逐步进行渗透

      有位哲学家曾说过:“教育意味着一棵树摇动另一棵树;一朵云推动另一朵云;一个灵魂唤醒另一个灵魂”。在日常教学中,教师的技巧和策略无时不在,无处不存,然而在诸多因素中,最根本、最重要的就是“爱”的教育——这是教育的起点和核心。

      爱,被誉为教育的"润滑剂"。在爱的氛围中教书育人,能产生最佳效果。人生观和价值观教育不能采用说教的方式进行,更不能强行灌输,只能逐步进行渗透。教师在向学生传授知识的同时,也要让学生在情感上有所收获,在执教的每一节课上,都要挖掘教材中蕴含的道理,让每个学生有所学,有所得。在讲《妈妈的帐单》一课时,我先以一首非常感人的歌曲《烛光里的妈妈》创设情境,在学生的心中激起情感的涟漪,接着用亲切感人的语言引出话题,引导学生通过反复诵读文本,在对彼得和妈妈的帐单比较后,明白尽管彼得的妈妈为他做了那么多的事,但帐单上都0芬尼,让学生真切地感悟到妈妈的爱是无私的,伟大的,更是世界上最美丽的感情!我接着引导“母爱是永恒不变的主题,其实,又何止小彼得的妈妈呢,我们在座小朋友的妈妈,肯定也是这样用绵绵不断的爱陪伴你们长大的是吗?”“那么,此时此刻,假如日夜为我们操劳的,我们最亲爱的妈妈就站在我们的面前,你最想干什么?”“一句真诚的祝!、“一个热情的拥抱”、“一杯浓浓的热茶”……在那一刻,孩子们的语言是朴素的,但内心却是最真诚的!整堂课洋溢着“母爱是世界上最伟大的感情”的人文魅力,学生都沐浴在荡气回肠的“人化”情境中,这样学生们不仅懂得了母爱的伟大,更加受到了感恩教育。

      二、以人格魅力去感染学生的品质,以正确的行动去引导学生的行为

      教育家加里宁说过:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生!币簿褪撬怠吧斫獭敝赜凇把越獭。教师是受教育者最直接的榜样?梢运笛5掠ぷ鞯某砂茉诤艽蟪潭壬先【鲇诮逃叩氖痉蹲饔,所以作为教育者,良好的道德品质尤为重要。人常说:言传不如身教。教师的品质、仪表、言谈举止及学识都对受教育者是一种潜在的教育力量,这些因素都将使教育者的人格魅力大增,对受教育者有一种无形的感召力。当操场上有小孩子摔倒了,你把他扶起,并帮他拍去灰尘安慰他,你的学生又怎会在旁边嘲笑;当地上的纸屑你随手不经意的捡起,你的随意会成就学生以后不乱扔垃圾的刻意;当面对困难时你勇往直前,披荆斩棘,那你的学生面临窘境时也会笑对生活;当你把自己的座位让给了一位老人,你得到的除了赞许,还有学生们的爱心传递。教师处处能以身作则,时刻都能注意自身形象和表率作用,学生就一定能受到感染,进而达到品德教育目的。因此, “无声的教育”却能达到,“无声胜有声”的效果。
      
    教师的情感也是德育渗透的特殊载体,对感化人的心灵有一种特殊力量。古人云:“感人心者,莫先乎情”。在课堂教学过程中若能晓之以理,动之以情,便能取得意想不到的育人效果。教师的一言一行、一颦一笑、一个会意眼神、一个表情达意的手势,都会牵动学生的思绪,一切都在无声无息中给学生以高尚情感的熏陶。使智育、德育巧妙结合,相得益彰,这样对学生以后的学习和工作都有很大的推动作用!

      三、创设良好学;肪,潜移默化
      
    在对学生的人生观的培养上,我们不仅要立足课堂,以教材为基础,还要结合相关活动创设良好的学;肪辰薪逃。各种重要的节日,纪念日,蕴藏着宝贵的道德教育资源。例如植树节让学生爱护身边的绿色,了解树木对于我们人类的重要,增强环境;ひ馐;清明节参加祭扫烈士墓,了解幸福生活的来之不易,学会珍惜;父亲节、母亲节让学生体会父母养育的艰辛,学会感恩;国庆节让学生说说祖国的变化,增强爱国的思想感情等等。

      去年我们学?沽艘幌盗械难Ю追婊疃。学生通过读雷锋日记,写雷锋格言,讲雷锋故事,看有关雷锋的影片,听雷锋事迹的报告,感雷锋在我身边等活动对雷锋有了更深刻的认识。从“向雷锋同志学习”的单一认识到“争做雷锋式的好少年”的知行统一。全校掀起了学习雷锋的热潮,校园里发生了让人激动不已的变化:随手扔垃圾的现象少了,主动打扫卫生的多了;打架骂人的现象少了,文明礼貌的行为多了;冷漠麻木的表情少了,热情开朗的笑声多了。不光在校园内,这股热潮在校园外也漫延,增长。在车上,学生能主动为他人让座了;在路上,学生不再追逐打闹了;在家里,学生能够主动做家务了,能体会到父母的良苦用心了,学会感恩了。面对乞讨的人,学生能够正确对待并加以帮助了。在活动中学生受益匪浅,为以后的人生找到了方向。

      人生之路怎么走,直接受人生观的支配。人生观是“总开关”,有什么样的人生观,就有什么样的人生。人生观是可以选择的。不同的人生观选择,决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度,体现着不同的人生观。有了正确的人生观,就能走出伟大的人生、光辉的人生、幸福的人生、有意义的人生;一旦确立了错误的人生观。往往会走向苦恼的人生、扭曲的人生、堕落的人生、罪恶的人生、可悲的人生。因此树立正确的人生观,对刚走上人生之路的小学生尤其重要。只有夯实他们做人的思想根基,才能适应时代的发展和社会的需求。


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